云南工程学院2022年五年制大专可以中途读本科吗

时间:2022-06-08 11:19:20   来源:云南招生   作者:云南工程职业学院五年制大专   阅读:19次
内容摘要:云南工程学院2022年五年制大专可以中途读本科吗     云南工程职业学院,此外,学校还积极与境内外各高校共建合作交流平台,先后与泰国正大管理学院、泰国博乐大学
云南工程学院2022年五年制大专可以中途读本科吗
云南工程学院2022年五年制大专可以中途读本科吗
    云南工程职业学院,此外,学校还积极与境内外各高校共建合作交流平台,先后与泰国正大管理学院、泰国博乐大学、韩国培才大学、泰国商会大学、泰国吞武里大学等开展合作交流,不断改进人才培养模式,促进学校发展。
    云南工程职业学院坚持“立足滇中产业核心区,服务云南经济社会发展,工科专业为主、多专业协调发展,培养具有社会责任感、职业综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、有可持续发展能力的高级技术技能型人才”的办学定位。不断深化产教深度融合,加强校企紧密合作,坚持工学结合、知行合一,建立同区域经济社会发展需求密切对接、与加快教育现代化要求整体契合的培养模式,铸造大国工匠精神。
    云南工程职业学院通过构建三全育人工作体系,落实立德树人根本任务,推进大学生思想政治教育和综合素质培养的体系化建设,深化现代学徒制和“1+X”证书制度,不断提高学生职业能力适应社会需求的深度,打造学生专业能对口、岗位能明确、职业能发展的就业竞争力,切实落实“提升毕业生就业竞争力行动计划”,教授学生生存技能,为学校打造毕业生“就业名片”添砖加瓦、贡献力量。
云南工程职业学院(五年一贯制大专)招生专业:
    01、建筑工程造价
    02、建设项目材料管理
    03、水利水电工程施工
    04、工程测量技术
    05、建筑装饰技术
    06、建筑工程施工
    07、建筑表现
    08、电子商务
    09、电气设备运行与控制
    10、机电技术应用
    11、汽车制造与检测
    12、工业机器人应用
    13、数控技术应用
    14、汽车运用与维修
    15、新能源汽车制造与检测
    16、大数据技术应用
    17、计算机网络技术
    18、建筑智能化设备安装与运维
    19、会计事务
    20、人力资源管理事务
    21、高速铁路乘务
    22、康复技术
    23、医学影像技术
    24、护理
    25、口腔修复工艺
    26、幼儿保育
    27、婴幼儿托育
校园环境:
    01、这里是彩云之南,滇中腹地;这里是滇池之滨,螳螂江畔;这里四季花开,温暖如春;这里历史悠久,文化灿烂。在这片钟灵毓秀、人杰地灵的土地上,孕育着一所全日制普通高等学府--云南工程职业学院。
    02、走进校园,一座融人文、生态、科技于一体的富有现代气息新型大学建筑映入眼帘,这里树木苍翠、鸟语花香、绿荫环绕、相映生辉,处处彰显环境育人的特色。
校园文化:
    01、莘莘学子怀着对未来梦想的憧憬和对大学生活的渴望,步入了这梦想与现实交接的地方。这里有不同地域的民族文化,身在异地也有家乡的温度;这里有无微不至的生活设施,时时刻刻都有校园的关怀;这里有配备齐全的运动场所,每个角落皆有生命的跃动。
    02、知识,在校园活动中得以传递;能力,在学生组织中得以提升;个性,在社团发展中得以张扬;创造力,在实践活动中得以实现。云工丰富的校园文化活动,是你展示才华、展现青春色彩的舞台;云工优秀国学文化的传承,是你弘扬中华传统美德,培育懂礼、知礼、习礼修养的舞台;云工国家级国防特色教育,是你坚定爱国主义、参与爱国行动、抒发爱国情怀的舞台;云工品牌化志愿服务,是你践行社会主义核心价值观、培养劳动素养、提升个人价值的舞台。
就业服务与创业指导:
    01、我校以“入学即就业、招生即招工”的就业指导思想培养学生就业核心竞争力,全力保障学生实习、就业。目前拥有实习、就业关系的用人单位高达1900余家,通过双主体育人模式实现校企合作人才订单培养,学生在机电、建筑、汽车、幼教等行业受用人单位热捧,毕业生年终就业率均保持在97%以上,并连续多年荣获上级主管部门的业务表彰。
    02、学校通过多元网络工具信息平台-云就业信息平台,实现就业指导、信息发布、精准推送等全面信息化。鼓励毕业生参加应征入伍、专升本考试、到基层服务来拓宽就业渠道,招聘模式线上、线下相结合,已形成了具有校园特色的就业创业品牌活动。
    03、学校把创新创业教育贯穿于人才培养全过程,搭建创新创业教学、实战、孵化、“高校毕业生校园服务站”、“公共就业人才校园服务工作站”等平台,形成创新创业教育生态系统。
    04、在各类创新创业大赛中荣获国赛、省赛、市赛的70余个奖项。在创新创业教育课题研究方面取得突破性的成效,主持就业创业类校本教材编写4本;省级创新创业类示范课题1项;创新创业典型工作案例1项。
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